Infantil

A primeira pergunta que os responsáveis dos alunos do infantil responderam foi a seguinte: “Como foi a aplicação do portfólio: Cápsula do tempo?” A maioria respondeu que foi excelente.

Em relação a instituição ter ajudado na consolidação dos Princípios Cristãos. A resposta foi unanime, todos os entrevistados responderam que sim.

Os entrevistados também foram questionados em relação ao desempenho do professor durante as aulas on-line. Eles tiveram que classificar a execução do docente em uma escala de 0 a 5 e o resultado foi estupendo, alcançado quase que 100% na nota máxima.

Fundamental l e ll 

Em meio a pandemia que estamos vivendo, o setor administrativo e financeiro do Colégio esteve sempre pronto a propiciar a situação. Prova disso, é a porcentagem da seguinte pergunta: “Como tem sido o atendimento financeiro e administrativo?”

Respostas dos entrevistados representantes do Fund. l

Respostas dos entrevistados representantes do Fund. ll

Para finalizar, os pais de todos os lecionandos responderam que o ensino à distância da instituição alcançou todas as expectativas. No ensino fundamental l eles, atribuíram nota em uma escala de 0 a 5 para o desempenho dos professores.  

No ensino fundamental ll eles responderam a seguinte questão. “Qual professor(a), na sua opinião, apresentou melhor desempenho nas aulas on-line? Justifique sua resposta”. E toda a equipe, mais uma vez foi reconhecida. Veja abaixo algumas das respostas:

“Todos eles se saíram muito bem, tenho acompanhado e eles dominam bem os assuntos estão de parabéns”.

“Acredito que todos tem dado o melhor de si”.

“Todas. Cada uma com sua maneira de ensinar”.

“Todos eles estão bem dedicados nessa nova jornada”.

Contudo pode-se afirmar que com a pandemia do Covid-19 ocorre um estado de pânico social em alguns indivíduos de modo global e a sensação do isolamento social desencadeia sentimentos de angustia, insegurança e medo, que podem ser prorrogados mesmo com o fim da pandemia. Nesta perspectiva, o Isolamento Social tem como principal objetivo restringir o contato entre as pessoas, buscando reduzir as chances de contaminação do vírus e, assim, a procura pelos serviços de saúde e o número de mortes. No entanto, é preciso acrescentar que mesmo diante destes benefícios que o Isolamento Social traz que ao vivenciar esta restrição social pode ocasionar consequências na Saúde Mental dos indivíduos. De maneira que alguns estressores durante o Isolamento Social são: distanciamento de familiares e amigos, a constante incerteza quanto a duração deste isolamento, o acúmulo de tarefas durante as atividades de trabalhar e estudar em casa, e a perda do direito de ir e vir, como se de repente perdêssemos nossa própria liberdade.

Porém é preciso conscientizar a população sobre a necessidade do Isolamento Social, pois a partir dessa medida adotada em outros países que foi possível diminuir a proliferação do vírus e a diminuição de novos casos. Contudo é importante que as crianças saibam a necessidade dessa medida adotada de forma clara, simples e franca deixando a mesma a vontade para tirar quaisquer dúvidas de acordo com a idade e maturidade para compreensão do assunto abordado. E cuidado para não exagerar nas informações, a mídia tem o dever de informar, mas você tem o dever de filtrar que tipo de informação a criança poderá ser exposta. E depois perguntar o que ela entendeu sobre o assunto.

Os pais ou responsáveis também podem adotar uma rotina diária para auxilia-los nesses novos tempos de isolamento social, não é uma tarefa fácil estabelecer uma rotina, pois para o adulto, muitas vezes, é considerado algo ruim e repetitivo. Porém, para a criança, é fundamental que exista uma rotina para que ela se sinta segura, possa desenvolver a sua autonomia, bem como, ter o controle das atividades que irão acontecer. Lembre-se que a rotina deve ser estabelecida, mas não é algo engessado, pelo contrário alguns dias será quase impossível mantê-la , mas retome sempre que for possível, pois seu resultado  a principio pode parecer pequeno , mas a longo prazo será benéfico para toda família.

Quanto a educação escolar, algumas vem disponibilizando meios para os alunos continuarem com as aulas online, entre outros meios para que não ocorra prejuízos na aprendizagem, pois a criança nunca para de aprender, está apenas se adequando a outras maneiras. E esse trabalho sendo realizado mesmo a longa distância e para um  bom resultado a escola e a família devem manter um dialogo constante sobre quaisquer dificuldades apresentados pelo aluno, inclusive até mesmo sua acessibilidade aos conteúdos disponibilizados pela mesma ,   dessa maneira atuando juntos podem evitar maiores danos no processo de aprendizagem e alfabetização dos mesmos. Além disso a participação dos pais em toda vida escolar dos filhos  não se faz menos importante e nesse período de isolamento social , os mesmo podem contribuir com as atividades educativas como leitura e escrita.

Algumas dicas de como enfrentar o isolamento social:

• Manter contato com parentes, amigos, através de chamadas de vídeo, ou alguns aplicativos onde é possível manter uma conversa com um grupo de amigos;
• Faça uma culinária especial , noites típicas como uma viagem gastronômica por algum país de seu interesse;
• Crie uma lista de tarefas do seu dia, mas não exagere para não sobrecarregar. Inclua coisas simples como organizar o armário, cuidar das plantas, animais entre outros;
• Leia mais ou adquira o habito de ler, você pode descobrir um novo hobby;
• Assista uma nova série, filmes, ou jornais, mas cuidado com o bombardeio de informações, isso pode ser prejudicial;
• Mantenha uma rotina saudável, com uma boa alimentação e a pratica de exercícios físicos, você vai descobrir que não preciso de muito espaço para se exercitar;

Já as crianças têm mais dificuldades em se adaptar a nova rotina, porém com ela seu filho terá menos tempo para ficar “sem fazer nada”. Então procure durante o período da aula verificar se seu filho está de uniforme e se o local determinado para os estudos está organizado;

• Acompanhe quais conteúdos a escola está disponibilizando nas aulas, demonstre seu interesse;
• Mantenham na rotina os horários estabelecidos dos estudos, mas respeite o horário do intervalo;
• Não ultrapasse o horário de dormir, pois haverá maior resistência para acordar no dia seguinte;
• Utilize o tempo livre em família para realizar atividades juntos, as crianças adoram saber sobre a infância dos pais, dos avós, dos mais próximos. Explique sobre as brincadeiras e acontecimentos da sua época;
• Procure saber como está à rotina para seu filho, lembre-se que ela pode ser alterada quando houver necessidade, não precisa ser algo engessado;

E principalmente lembre-se que você também está em isolamento e essa é uma nova experiência para todos.

Por Cristina Ferreira, Psicóloga do Colégio Novo Alvo

Neste domingo, 26, será comemorado o Dia dos Avós. Eles que são considerados pais em dobro, já que não poupam esforços para ajudar e até mesmo mimar seus netinhos.

Quando citamos que eles ajudam seus netos, não estamos nos referindo apenas no nicho familiar, mas também no quesito escolar, isso mesmo, muitos avós são os responsáveis por proporcionar um estudo de qualidade para seus netos.

Eles fazem isso, almejando que seus descendentes tenham um futuro súpero.

Os avós do Colégio Novo Alvo participam ativamente da vida dos estudantes, seja trazendo, ficando com eles após o período de aula ou auxiliando nas tarefas. Sem contar, que são sempre os primeiros a
marcarem presença nos eventos escolares com muita alegria.

Em conversa com a coordenadora do Colégio Novo Alvo, Camila Matos ela nos contou que pensando deste dia extraordinário- que será comemorado em meio a uma pandemia- a instituição preparou uma
maneira especial de homenageá-los. “Cada turma em suas casas farão uma surpresa visando retribuir todo carinho que recebem durante todos os dias por eles”.

A profissional ainda comentou como foi dividido as homenagens entre as turmas do maternal, infantil e fundamental l.

Maternal e Infantil
Os alunos vão gravar uma frase homenageando os avós.

Primeiro Ano
Os estudantes do primeiro ano vão produzir um vídeo deixando uma mensagem de afeto para eles.

Segundo Ano
Já as crianças do segundo ano vão ir para cozinha e com a ajuda dos responsáveis irão preparar um tradicional prato culinário dos avós, intitulado como ‘Receita de felicidade’, eles entregarão juntamente com um cartão carinhoso.

Terceiro Ano
Os educandos do terceiro ano vão produzir uma lembrancinha com materiais recicláveis, que indicam a figura dos avós.

Quarto Ano
Os do quarto ano farão uma gentileza para os avós. Exemplo: Um bolo, ajudar em uma tarefa, uma lembrança, entre outros.

Quinto ano
E para finalizar, a turma do quinto ano produzirá um vídeo dizendo a importância dos avós na vida deles.
E aí, será que os avós são amar as homenagens?! Nós do colégio apostamos que sim!

Por Monique Borges Codogno

Em março deste ano, por conta do avanço do novo Coronavírus, as escolas tiveram as aulas suspensas. A quarentena se instalou em nosso país de “surpresa” e um novo capítulo na educação começou a ser escrito.

Para a grande maioria dos estudantes, o momento que estamos vivendo está sendo o primeiro contato com a modalidade de ensino à distância. E podemos afirmar, que estudar de casa não é tão simples quanto parece. Mas, como podemos suavizar as particularidades da educação semoto?

A psicóloga Cristina Ferreira nos relatou que apesar de ser algo inesperado e que para alguns estudar em casa foi mais desafiador que para outros, o importante é manter a rotina de estudos. “É ideal que o aluno respeite o horário das aulas, que faça suas atividades em um lugar limpo e tranquilo para não perder o foco, participe das lives, interaja com o professor e com os colegas e que não fique com dúvidas na realização das tarefas”, a profissional ainda complementa dando uma dica de como usar a tecnologia a favor. “Criar grupos de estudo com os colegas é uma ótima opção, assim eles não perdem contato e ainda compartilham experiências”.

E o tempo livre como administrar?

A especialista declara que administrar o tempo livre é maravilhoso e traz ótimos benefícios para a saúde mental. “Use o tempo livre para ler ou aprender coisas novas, estamos em um processo de autoconhecimento, então aproveite para se conhecer melhor, faça despertar novos interesses e hobbies”, finaliza a psicóloga Cristina Ferreira

Por Monique Borges Codogno

Antes de tudo, do que exatamente estamos falando?

Não se deve confundir a Inteligência Emocional com a autoajuda, já que seu foco não é simplesmente o pensamento positivo. Trata-se, na verdade, de um exercício de compreensão dos sentimentos negativos e da formação de um repertório para lidar o mais adequadamente possível com eles. Portanto, o estímulo à Inteligência Emocional desde cedo tem um papel importante na criação do indivíduo, encorajando os jovens a lidar com seus sentimentos de forma construtiva.

É importante, primeiramente, entender que o conceito de Inteligência Emocional não é centrado na mensuração da inteligência em si, mas sim em sua otimização por meio da educação para as emoções. Por isso, essa inteligência deve ser encarada como uma construção permanente. Por mais que se origine no seio familiar, a partir da maneira como as crianças e os adolescentes se relacionam com seus entes e os veem se relacionarem uns com outros, ela ainda assim deve ser reforçada e trabalhada em outros espaços, dessa vez não domésticos, onde as crianças aprendem a lidar umas com as outras e também com formas de hierarquia diferentes. E é aí que entra a escola!

Mas a verdade é que, por mais que a escola seja o espaço onde as crianças e os jovens passam a maior parte de seu tempo, o modelo de educação que temos hoje em dia foca muito mais em conteúdos a serem estudados do que na socialização dos alunos, ou seja, em como eles se relacionam afetiva e profissionalmente. Por isso, a escola tende a formar profissionais excelentes, do ponto de vista técnico, mas que encontram certas dificuldades para se colocar no mercado de trabalho, até mesmo experimentando conflitos em diferentes relacionamentos.

E como a escola pode ensinar a Inteligência Emocional?

Como o desenvolvimento emocional é um processo de construção altamente influenciado pelo meio, as escolas precisam exercer um papel ativo na formação das crianças e dos jovens. Em alguns países já se pratica a educação emocional na escola, em alguns casos com status de disciplina do currículo — com nomes como “alfabetização emocional” ou “a ciência do eu” —, enquanto em outros com programas paralelos, relacionados a solução criativa de conflitos, programas de desenvolvimento e competência social, dentre outros.

Outra possibilidade pedagógica é ministrar a educação emocional em linhas transversais, interligando diversas disciplinas por meio da colaboração dos professores. Esse processo é um pouco mais difícil de ser coordenado, uma vez que envolve a construção de atividades complementares em diversas matérias, no entanto, é a mais recomendada, pois não cria momentos artificiais de debate. Em vez disso, problematiza relações e emoções que surgem ao longo de um trabalho em grupo ou quando um aluno se sente contrariado por professores ou colegas, por exemplo. Muito mais natural, não concorda?

Qual vem a ser o papel do professor nisso tudo?

No processo da educação emocional, a função do professor é absolutamente fundamental, usando sua sensibilidade para transpor as barreiras do seu próprio conhecimento e da sua prática em sala de aula para abrir espaço para o debate e para a educação emocional. Isso pressupõe que o profissional seja mais do que um vetor de conhecimentos, passando a atuar com a intenção de realmente preparar os alunos a serem conscientes e responsáveis em sua forma de sentir, de pensar e de agir.

Reconhecendo as emoções das pessoas ao seu redor, o professor pode criar um canal extremamente fértil e acessível para uma interação equilibrada a partir de sentimentos como alegria, tristeza, medo, raiva ou até vergonha. Fazer isso inclusive potencializa a capacidade de aprendizado de conteúdos mais tradicionais, pois permite que cada um entenda e desafie os limites de seus estudos e os obstáculos que encontra tanto para aprender o conteúdo quanto para se relacionar com a família e os professores que fazem parte desse processo de aprendizado.

Agora que você sabe como a escola pode ajudar a estimular a Inteligência Emocional dos alunos, que tal conversar com os diretores sobre isso? Conhece alguma escola que já pratica a educação emocional? Divida suas opiniões conosco aqui nos comentários!

Texto: Sbie – Sociedade Brasileira de Inteligência Emocional

• Capacitação financeira (o bem estar financeiro do aluno),
• Capacitação cultural
• Qualidade de vida
• Futuro das gerações
• Futuro do próprio planeta

Mas, por que uma educação “religiosa”?   

O cristianismo sempre teve a grande preocupação de educar e ensinar. A motivação era descobrir a verdade de Deus para a glória de Deus, tanto a verdade de Deus nas Escrituras, como na Natureza. Harvard, considerada a melhor universidade pela Times Higher Education (THE), foi fundada pelo pastor John Harvard.

A faculdade Mackenzie foi fundada há 142 anos por protestantes. Contudo, com o tempo perdemos a noção da importância da educação e deixamos a educação nas mãos dos incrédulos. Deixamos de ser cristãos que pensam e refletem sobre todos os aspectos da vida para viver um cristianismo sentimental e enclausurado. Não existe educação “neutra”.  

Algumas escolas tem a noção de que existem dois tipos de educação: educação secular + educação cristã. Contudo, não existe educação neutra. Sempre existirá uma ideologia por trás da educação. Não necessariamente uma ideologia política, mas sempre existirá uma “religião” por trás da educação, um pressuposto, uma cosmovisão que influenciará naquilo que o educador ensina. Cosmovisão são como lentes sobrepostas (pressuposições) pelas quais vemos o mundo e há várias camadas de interpretação que formam a nossa cosmovisão pessoal, conforme mostra a imagem abaixo. 

A educação cristã… consiste em ensinar tudo, de ciências e matemática a literatura e artes, dentro da estrutura de uma visão de mundo bíblica e integrada. Significa ensinar os estudantes a relacionarem todas as disciplinas à verdade de Deus e sua auto-revelação nas Escrituras, enquanto detectam e criticam as afirmativas da visão de mundo não-bíblica. (Colson & Piercey, E Agora Como Viveremos?).

Em uma escola cristã não existe educação secular, pois toda educação cristã procede da cosmovisão das Escrituras, quer ciência, quer teologia. Sendo assim, uma escola cristã não é aquela que faz somente um culto durante a semana, ou uma oração antes da aula, mas aquela que ensina seu conteúdo sob a perspectiva cristã.  

O que nos leva a educar?   Nós temos uma visão reducionista, achando que a Bíblia só é aplicável dentro das paredes da igreja, achando que quando a bíblica fala de educação, ela está falando somente de EBD (Ensino Bíblico Dominical).   Estes, pois [repetição dos dez mandamentos], são os mandamentos, os estatutos e os juízos que mandou o SENHOR, teu Deus, se te ensinassem, para que os cumprisses na terra a que passas para a possuir; para que temas ao SENHOR, teu Deus, e guardes todos os seus estatutos e mandamentos que eu te ordeno, tu, e teu filho, e o filho de teu filho, todos os dias da tua vida; e que teus dias sejam prolongados. Ouve, pois, ó Israel, e atenta em os cumprires, para que bem te suceda, e muito te multipliques na terra que mana leite e mel, como te disse o SENHOR, Deus de teus pais. […] Estas palavras que, hoje, te ordeno estarão no teu coração; tu as inculcarás a teus filhos, e delas falarás assentado em tua casa, e andando pelo caminho, e ao deitar-te, e ao levantar-te. (Dt 6:1-3, 6-7). 

Neste texto vemos que a ordem do ensino vem de Deus e que o ensino tem um propósito dado por Deus; e o próprio Deus concede a autoridade do ensino aos pais. Deus também concede dons de ensino e equipa pessoas específicas para ensinarem o corpo de Cristo. Sendo assim, a escola cristã é um auxílio aos pais que delegam sua autoridade a escola para ensinar seus filhos. Contudo, a escola jamais pode substituir e jamais conseguirá substituir os pais.

Fonte: https://aecep.org.br/a-importancia-da-educacao-crista-escolar/